Eindelijk is het zover!! Het heeft een tijdje geduurd vooraleer je berichtjes en foto's uit de klas kreeg.
In plaats van de informatie op een blaadje papier, gebeurt de info nu via onze klasblog. (De juf. heeft daar wat studie en zoekwerk aan gehad om deze blog op te starten).
De eerste thema's die in de klas aan bod kwamen, waren; ons klasje en de kermis.
De kleuters leren hun eigen plannetje trekken bij alles en nog wat. Hun boekentas weg zetten, hun jas aantrekken, hun jas aan het haakje bij hun eigen symbool hangen (als de jas ook een stevige lus heeft, kunnen de kleuters dit veel gemakkelijker).
We keerden onze boekentas ondersteboven; hoe ziet die er uit en wat steekt er in ? Wat hoort er zoal in onze boekentas ? (geen fopspeen en geen knuffel, die blijven thuis in ons bedje liggen, geen speelgoed).
De kinderen leerden hoe ze de boekentas op hun rug kunnen dragen (op de grond leggen met het handvat aan de voetjes, armen door de riemen steken en over het hoofd zwieren.) Ze kunnen de boekentas ook gewoon aan het handvat vasthouden; een goede gewoonte. We hebben ook eens verschillende, kleine boekentassen in één grote boekentas gestopt.Het is ook heel belangrijk dat de muts, de jas, sjaal en wanten, doosjes van fruit en dergelijke met de naam getekend zijn. Als die dan zoek geraken, komen die gemakkelijker weer bij de juiste kleuter terecht.
Voor de mensen die niet aanwezig waren op de ouderavond. Kan je een doos met papieren zakdoekjes met uw kleuter meegeven ? Zo kunnen we de komende maanden regelmatig de neusjes vegen.
Indien je iets belangrijks wil laten weten, hang dan een fel gekleurde strik aan de boekentas; dan weet ik dat er een brief in de boekentas zit.
De juf. speelde "Dag Jules" in het thema kermis (gelijkaardig aan Tik Tak van vroeger).
De kleuters konden eendjes vissen in de klas en de kwast vangen.
Enkele sfeerbeelden van uit ons klasje
Bij het thema appels; proefden we van een zure en van een zoete appel; we aten van de appel
met de rode schil en de appel met de groene schil. Wist je
dat de juf. een appel kan schillen en de lange schil weer kan vormen tot een appel met niets langs de binnenkant) ?
In de tastdoos konden de kleuters tasten waar de echte appel verstopt zat. In het keukentje mochten de kleuters met plastiek fruit spelen. Met de plasticine maakten de kleuters appeltjes.
We speelden ook een kleurenspel met de dobbelsteen; rode doppen bij de appel, blauwe doppen bij de druiven...
Tijdens het knutselen mochten de kleuters de kruin van de boom stempelen met douchesponsen en maakten ze appeltjes (propjes) van reepjes crêpepapier.
De stam van de boom is van echte schors van de boom.
We speelden ook een kleurenspel met de dobbelsteen; rode doppen bij de appel, blauwe doppen bij de druiven...
Tijdens het knutselen mochten de kleuters de kruin van de boom stempelen met douchesponsen en maakten ze appeltjes (propjes) van reepjes crêpepapier.
De stam van de boom is van echte schors van de boom.
We maakten samen appelmoes en iedereen hielp mee om de appelschijfjes in kleine stukjes
te snijden (met een smeermes). Aan de hand van de eenvoudige prenten konden de
kleuters het kookproces volgen. (een vorm van lezen zonder letters). De kleuters hebben
allemaal met de juf. kunnen helpen; de kom op het vuurtje zetten, het deksel op
de kom leggen, water bij gieten, suiker strooien, … Natuurlijk hebben we samen van de appelmoes
geproefd.
foto's appels
appelshttps://goo.gl/photos/TRZJDrSoEec3etb68
klik hier voor meer foto's
Thema herfst
Op een donderdagvoormiddag konden we met de bus vertrekken naar het bos. Het was een heel leerrijke uitstap. Ook Jules de klaspop ging met ons mee. De kleuters konden op het blaadjestapijt stappen.
We
hoorden hoe de wind de blaadjes deed ritselen. We hoorden vogels fluiten. We
hoorden nootjes met een plofje op de grond vallen.We zagen een boom in zijn
blootje (waar geen blaadjes meer aan hangen).
We
konden aan de boomstam voelen, we ontdekten dikke en dunne bomen…waar de
kleuters zich al dan niet achter konden verstoppen, hoge en lage takken. We
hebben paddenstoelen gezien (maar niet aan gekomen).
Maar
de mol hield zich schuil onder zijn molshoopje… en de konijntjes zaten diep in
hun hol.
De
kleuters hadden een plastieken zak om nootjes, takjes en mooie herfstblaadjes
te verzamelen. In de klas hebben we alles uit de zakken gehaald en gesorteerd;
alle eikels en kastanjes bij elkaar, alle pluimen bij elkaar, alle bladeren bij
elkaar,…
Alle nootjes die we uit het bos meegebracht hebben, gebruikten de kleuters om te koken in het keukentje.
In de bak met de doppen hebben we allerlei noten toegevoegd en ook allerlei kriebeldieren (plastiek) met daarbij een vergrootglas om de dieren van heel dichtbij te kunnen waarnemen.
De kleuters knutselden een herfstboom met een afdruk van hun arm en hand als boomstam en takken; de blaadjes stempelden ze met veel oorstokjes samen (met elastiekje)en zo konden ze de kleuren; rood, geel, groen mengen tot bruin.
We hadden plastieken egels (zonder stekels) in de klas. Aan de hand van de gekleurde neus van de egel, konden de kleuters zien welke kleur van stekels bij de egel pasten; gekleurde wasknijpers op de rug van de egel vast maken; één kleur per egel.
De juf. bracht een echte kruisspin mee naar de klas. De kleuters konden van heel dichtbij waarnemen. We hebben de spin dan in de binnentuin van de school vrijgelaten. Ze heeft ondertussen een groot spinnenweb geweven en al veel vliegjes gevangen. We nemen nu en dan eens een kijkje met de kleuters.We maakten een heel groot spinnenweb met een bolletje wol. Alle kleuters konden het spinnenweb vasthouden. Nu hangt het hoog in de klas met de spin en vliegjes er in.
Op een dag had Jules zich in de poppenhoek verstopt en hij had een spinnenhoed opgezet om de kleuters en de juf. te doen schrikken.
De kleuters krijgen deze week de werkjes i.v.m. Halloween mee naar huis. (spokenhoed en spinnenweb)
De andere werkjes blijven nog in de klas hangen en krijgen de kleuters mee op het eind van dit trimester (kerstvakantie).
